20 Jahre Gender Studies? 20 Jahre Gender Studies! Bereits vor Gründung des Magisterstudiengangs Gender Studies an der Humboldt-Universität zu Berlin habe ich mich mit Themen der Geschlechterforschung in meinen Fächern Neuere deutsche Literatur und Kulturwissenschaften auseinandergesetzt (weniger jedoch in meinem zweiten Nebenfach de…[Read more]

In the summer of 2008, I received several photographs from Great Britain from Renate Easton, a great-niece of Helene and Max Herrmann. Helene Herrmann, née Schlesinger, born in Berlin in 1877, received her university degree by auditing courses in German studies, philosophy and art history at Berlin’s Friedrich Wilhelm University. She began her st…[Read more]

Levke Harders: Thavolia Glymph, thank you for taking the time to have this conversa-tion about Gerda Lerner.1 You are the Peabody Family Distinguished Professor of His-tory at Duke University in the United States. Your work focuses on the history of the US South, on African American history, gender history, and the history of the US Civil War.…[Read more]

Überarbeitete Fassung des Vortrags im Rahmen
der Podiumsdiskussion „28:12 – warum der Weg
für Frauen ins ZIB weit ist“ am 26.6.2007 im
Konrad-Zuse-Zentrum für Informationstechnik
Berlin (ZIB)

Der fortgesetzte Ausschluss der Frauen aus der
Wissenschaft ist historisch, strukturell und
epistemisch bedingt. Die his…[Read more]

„Stolpersteine“ für Helene und Max Herrmann sowie für Käte Finder

Imagine visiting a bookstore in your hometown. At chains like Barnes &
Nobles in the United States, Fnac in France or Thalia in Germany one
finds well-filled shelves with biographies and autobiographies, regularly
supplemented with new publications. On the occasion of anniversaries
of birthdays or days of…[Read more]

„We cannot fuck our way to freedom. (…) We cannot shop our way to freedom. (…) And we cannot fight the system on our own,“ stellt die Bloggerin Laurie Penny (2010, 64) für die feministische Bewegung des 21. Jahrhunderts fest. Ein feministisches Netzwerk ist daher in einem hierarchischen, Ungleichheit re/produzierenden
Wi…[Read more]

„Indeed, in its explosive generation of hypotheses, Women’s Studies in the 1970s resembles American Studies in the 1950s“, konstatierte die Amerikanistin Annette Kar Baxter (1974: 433). Sie beschrieb damit den Wandel des Faches American Studies, das sich seit den sozialen Bewegungen der 1960er Jahre inhaltlich und methodisch weite…[Read more]

Dieser Beitrag thematisiert eine spezielle Form der Fallgeschichte sowie ihren Nutzen für die Wissenschaftsgeschichte: Die Kollektivbiografie, die anhand einer ausgewählten Gruppe versucht, das Besondere und das Allgemeine sinnvoll aufeinander zu bezieht.1 Im Mittelpunkt steht nicht die Frage, wie WissenschaftlerInnen ihre Fälle konstruieren –…[Read more]

Introduction

This article examines intra-European migration in the early nineteenth century and ways in which the notion of belonging began to change in this mobile age. I will argue that strategies of making someone (not) belong differed on a local and national level and were influenced by intersecting categories of difference. To date, migration history has…[Read more]

Abstract: This article discusses the history of migration and biographical research in order to combine the respective theories and concepts associated with these research fields. While migration history often emphasizes societal structures, biography frequently focuses on white, male, western (and sedentary) subjects. In contrast, the author…[Read more]

Current media images of a “fortress Europe” suggest that migrations and borders are closely connected. This special issue brings together scholars from history, sociology and anthropology to explore cross-border mobility and migration during the formation, development, and transformation of the modern (nation-)state explicating the conflictive and…[Read more]

Die Institutionalisierung von American Studies als interdisziplinäres Lehr- und Forschungsgebiet war eine Reaktion auf wissenschaftliche und gesellschaftliche Problemlagen in den USA. Dabei verbanden sich mit den disziplinären Wissensformen geschlechterspezifische Differenzierungen: Die Funktion des Faches im Hinblick auf nationalkulturelle K…[Read more]