• Relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico del estudiantado de la carrera de Ingeniería Agronómica de la Universidad Central del Ecuador

    Author(s):
    Salet Gualotuña (see profile)
    Date:
    2023
    Item Type:
    Report
    Permanent URL:
    https://doi.org/10.17613/6fth-0939
    Abstract:
    La finalidad de este estudio fue determinar el impacto del estilo de aprendizaje en el desempeño de los estudiantes. El estudio se basó en la correlación descriptiva. El instrumento utilizado fue un cuestionario propuesto por Cabrera (2004) en su tesis doctoral y aplicado a estudiantes de primer año de agricultura. Los cálculos de la muestra se determinaron con al menos un 95 % de confianza y un margen de error máximo del 5 %.
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    Status:
    Published
    Last Updated:
    5 months ago
    License:
    Attribution
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