• ESTUDIO DE LOS ENFOQUES DE APRENDIZAJE EN CUATRO COHORENTES DE ESTUDIANTES DE AGRONOMÍA DE L UNIVERSIDAD CENTRAL

    Author(s):
    Salet Gualotuña (see profile)
    Date:
    2023
    Item Type:
    Essay
    Permanent URL:
    https://hcommons.org/deposits/item/hc:56391/
    Abstract:
    En el presente ensayo se da a conocer el resultado de una encuesta de enfoques de aprendizaje en cuatro cohortes de estudiantes de agricultura. Este estudio es importante debido al bajo interés de los investigadores en la investigación educativa en agricultura. El instrumento utilizado fue el Cuestionario de Procesos de Aprendizaje – Revisado R-SPQ-2F, el cual se aplicó de manera virtual y voluntaria a través de la utilidad Google Drive. La muestra estuvo conformada por 79 estudiantes de la cohorte de marzo de 2015. 66 estudiantes de la cohorte de octubre de 2015. Había 75 estudiantes en la cohorte de abril de 2016 y 45 estudiantes en la cohorte de octubre de 2016, y se vincularon los enfoques de aprendizaje logrados por los estudiantes entre las cohortes. Los resultados muestran que la mayoría de los participantes eligieron el enfoque de aprendizaje profundo. Los enfoques de aprendizaje profundo se caracterizan por una exploración del significado de lo que se aprende, un alto nivel de interés intrínseco y una internalización del aprendizaje.
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    Status:
    Published
    Last Updated:
    6 months ago
    License:
    Attribution
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