• Zur Eignung von Wissensbilanzen als Instrument für die Evaluation von Hochschullehre

    Author(s):
    Christian Reinboth (see profile)
    Date:
    2010
    Subject(s):
    Educational evaluation, Knowledge management, Knowledge organization
    Item Type:
    Conference paper
    Conf. Title:
    11. Nachwuchswissenschaftlerkonferenz der Fachhochschulen Sachsens, Sachsen-Anhalts und Thüringens (NWK)
    Conf. Org.:
    Hochschule Schmalkalden
    Conf. Loc.:
    Schmalkalden
    Conf. Date:
    14.04.2010
    Tag(s):
    knowledge, knowledge community, Wissensbilanz
    Permanent URL:
    http://dx.doi.org/10.17613/9jje-jj48
    Abstract:
    Für den wirtschaftlichen Erfolg kleiner und mittlerer Unternehmen, die sich vor dem Hintergrund der Globalisierung sowie verkürzter Produktlebenszyklen am Markt behaupten müssen, spielen Innovationspotenzial und erfolgskritisches Wissen eine entscheidende Rolle. Trotz ihrer Bedeutung lässt sich derartiges intellektuelles Kapital nur unzureichend quantifizieren, was die Bewertung insbesondere des Innovationspotenzials für externe Investoren erschwert. Eine Alternative zu qualitativen Evaluationsverfahren bietet die Wissensbilanz als Instrument zur gezielten Darstellung und Entwicklung des intellektuellen Kapitals. Derartige Wissensbilanzen sind jedoch auch außerhalb des unternehmerischen Bereichs nutzbar und könnten beispielsweise die Evaluation von Hochschullehre unterstützen. Das vorliegende Paper stellt die Wissensbilanz als Evaluations- und Steuerungstool vor und beschreibt übersichtshalber den Erstellungsprozess mit Hilfe der von BMWi und Fraunhofer IPK herausgegebenen Software "Wissensbilanz-Toolbox". Darauf aufbauend wird der Wert von Wissensbilanzen für die Evaluation der Hochschullehre anhand eines Beispiels aus der Hochschule Harz diskutiert. Dabei wird insbesondere auf die Frage eingegangen, inwieweit grafische Darstellungen wie QQS-Diagramme oder Potenzial-Portfolios für das hochschulinterne Qualitätsmanagement genutzt werden könnten.
    Metadata:
    Published as:
    Conference proceeding    
    Status:
    Published
    Last Updated:
    8 months ago
    License:
    All Rights Reserved
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