• Prácticas educativas para el desarrollo de la competencia informacional en estudiantes de educación superior.

    Author(s):
    Alvaro Carcaño-Loeza (see profile) , Clarissa Torres Martín
    Date:
    2018
    Group(s):
    Education and Pedagogy
    Subject(s):
    Education, Higher, Educational change, Information literacy
    Item Type:
    Article
    Tag(s):
    Higher education, Higher education reform
    Permanent URL:
    http://dx.doi.org/10.17613/M6P55Z
    Abstract:
    El presente trabajo versa en el diseño, implementación y evaluación de dos actividades de aprendizaje vinculadas con el contenido temático de asignaturas que se imparten en diferentes licenciaturas en instituciones de educación superior. El diseño de estas actividades se basa en las “Normas de competencia para el acceso y uso de la información en la educación superior” ACRL (2000), como una estrategia para desarrollar en los estudiantes la competencia informacional, incorporando también el ejercicio del derecho de acceso a la información y el uso de las tecnologías de la información y comunicación. Se diseñó la actividad “Información Pública sobre Infraestructura” para la asignatura “Tráfico y Transporte” de la carrera de Ingeniería en Logística y la de “Información pública como herramienta del currículo” para la asignatura de “Diseño curricular II” de la Licenciatura en Pedagogía. Se encontró que las actividades propuestas permitieron que los estudiantes desarrollen la capacidad de localizar, evaluar, obtener y utilizar adecuadamente la información pública en relación con su perfil profesional. Dichas actividades fueron evaluadas como positivas para la adquisición de conocimiento y contribuyen a la utilización de la información pública gubernamental mediante el ejercicio del derecho de acceso a la información.
    Metadata:
    Published as:
    Conference proceeding    
    Status:
    Published
    Last Updated:
    5 years ago
    License:
    Attribution-NonCommercial-ShareAlike
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