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MemberAldo Ocampo González

Chileno. 1987. Teórico, ensayista y crítico educativo. Director fundador del Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI), institución reconocida y con estatus asociativo a CLACSO. Primer centro de investigación creado en ALAC y Chile para el estudio teórico y metodológico de la Educación Inclusiva. Profesor del Máster en Creatividad, Bienestar y Salud de la Universitat de Barcelona, España, Profesor Invitado en la Maestría en Educación desde la diversidad impartido por la Univ. de Manizales, Colombia. Profesor del Programa Oficial de Doctorado en Educación, Universidad Sek, Chile. Director de Polyphonia. Revista de Educación Inclusiva, publicación científica de CELEI. Profesor de Educación General Básica, Licenciado en Educación, Post-titulado en Psicopedagogía e Inclusión (UCSH, Chile). Magíster en Educación, mención Currículo y Evaluación, Máster en Política Educativa, Máster en Lingüística Aplicada (Univ. de Jaén, España), Máster en Integración de Personas con Discapacidad (Univ. de Salamanca, España) y Doctor en Ciencias de la Educación, aprobado Sobresaliente por Unanimidad, mención “Cum Laude” por la Universidad de Granada, España. Actualmente, cursa el Programa Oficial de Doctorado en Filosofía, impartido por la Univ. de Granada, España. Es autor de 6 libros, capítulos de libros y actas científicas, así como de más de 100 artículos entre el período 2009 a 2019. Ha impartido más de 60 conferencias, conferencias magistrales y clases magistrales en casi todo Iberoamérica por invitación gracias a sus escritos y publicaciones para inaugurar congresos en España, Ecuador, México, Perú, Brasil, Colombia, Argentina y Chile, Venezuela, entre otros. En julio de 2017, tras su participación como conferencista invitado al II y en 2019 al III Encuentro de Literatura Infantil y Juvenil (EILIJ), organizado por la Universidad Nacional del Chimborazo y la Casa de la Cultura Núcleo de Chimborazo, le fue otorgado el reconocimiento de “Ciudadano Ilustre”, por el Distrito de Riobamba, Ecuador, por su trabajo sobre Epistemología de la Educación Inclusiva y, así también, por el Municipio de El Tambo, ciudad de Huancayo en Perú, tras su participación como conferencista en el VI Seminario Internacional de Investigación, Epistemología y Educación. En 2018 la Red Iberoamericana de Pedagogía (REDIPE) le otorgó el Premio Iberoamericano a la Investigación por la creación de la Epistemología de la Educación Inclusiva, entregado en Ecuador.

MemberGuillermo Yáñez Tapia

Doctor en Filosofía por la Universidad de Chile, con especialización en Nuevas Tecnologías y Estatuto de la Imagen, Filosofía de la Imagen y Estética. Por la misma universidad posee un Magíster en Teoría e Historia del Arte y un postítulo de Especialización en Arte y Nuevas Tecnologías. Es licenciado en Fotografía con el título profesional de Fotógrafo. Es Investigador Asociado a la Red de Estudios Visuales Latinoamericanos ( ReVLaT ) e Investigador Asociado a la Red latinoamericana de Investigaciones en Prácticas y Medios de la Imagen ( Imagenlat ). Además integra el Consejo Asesor Revista Sans Soleil: Estudios de la Imagen ( Sans Soleil ). Es fundador y director del proyecto Fundación para el Estudio de la Imagen y la Visualidad Contemporáneas ( iViCON ) y director ejecutivo del Centro de Estudios Visuales NOiMAGEN ( NOiMAGEN ).

MemberEverton Mitherhofer Bernardes

Mestrando em Letras (Estudos Linguísticos) pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Bacharel em letras – português e alemão com ênfase em estudos da tradução também pela UFPR. Professor de alemão no centro de idiomas da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR Idiomas). Suas áreas de interesse são: filosofia da linguística, historiografia da linguística, linguística no século XIX, linguística histórica, tradução de drama, dramaturgia austríaca do século XIX, ensino de língua alemã.

MemberGabriela Grajales

Doctora en Estudios Regionales por la Universidad Autónoma de Chiapas, Maestra en Tecnologías para el Aprendizaje por la Universidad de Guadalajara y Licenciada en la Enseñanza del Inglés por la Universidad Autónoma de Chiapas. Actualmente estudio la Licenciatura en Sociología en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México. 
Soy miembro del Sistema Nacional de Investigadores, del Sistema Estatal de Investigadores (de Chiapas), del Consejo Mexicano de Investigación Educativa, de la Red Mexicana de Investigadores de la Investigación Educativa, de la Red Temática Mexicana para el Desarrollo e Incorporación de Tecnología Educativa (red perteneciente al CONACYT) y de la Asociación Internacional de Sociología (en Sociología de la Educación). 
Líneas de investigación: desigualdades sociales, problemas educativos regionales, tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación.